Orientação profissional por meio das aulas de Química: uma experiência em Pré-Vestibular Popular

Autores

  • Francielle Pereira Pedroso UFRGS
  • Letícia Vieira de Jesus UFRGS
  • Aline Sobierai Ponzoni UFRGS
  • André Slaviero UFRGS
  • Maurícius Selvero Pazinato UFRGS
  • Nathália Marcolin Simon UFRGS
  • Camila Greff Passos UFRGS
  • André Delfino Rodrigues UFRGS

Palavras-chave:

espaço não-formal de educação, Ensino de Química

Resumo

Neste trabalho apresentam-se as ações desenvolvidas durante o Estágio Curricular de Docência II – E, realizadas pelas licenciandas do curso de Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), integrando o projeto de orientação profissional com os conceitos científicos de Química. A aplicação do projeto foi realizada no Cursinho Popular Farol, localizado em Cachoeirinha (RS), no qual com auxílio de um questionário, contendo perguntas abertas e fechadas, objetivou-se investigar as dificuldades dos estudantes em relação aos conteúdos de química e áreas de atuação profissional que despertam o seu interesse. Durante a realização das atividades de observação do estágio elaborou-se o Diário de Campo com os registros das licenciandas para fomentar a seleção de estratégias adequadas a serem desenvolvidas. Os resultados obtidos apontam que a implementação das propostas didáticas foi satisfatória, visto que contribuíram para estimular a curiosidade dos estudantes pelos conceitos químicos e fomentar debates durante as aulas.

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Publicado

17-09-2022

Como Citar

Pereira Pedroso, F., Vieira de Jesus, L. ., Sobierai Ponzoni, A., Slaviero, A. ., Selvero Pazinato, M. ., Marcolin Simon, N., Greff Passos, C., & Delfino Rodrigues, A. (2022). Orientação profissional por meio das aulas de Química: uma experiência em Pré-Vestibular Popular . Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química - ISSN 2318-8316, (41). Recuperado de https://edeq.com.br/submissao2/index.php/edeq/article/view/52

Edição

Seção

Trabalhos Completos

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