A compreensão de professores de Química do IFSul sobre neuroeducação

Resumo

Esta pesquisa é um excerto de tese de doutorado e tem como objetivo compreender o que professores de Química do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) entendem sobre neuroeducação. Com natureza aplicada e caráter qualitativo, esta investigação é descritiva e exploratória. Para obtenção dos dados foi utilizada a técnica do grupo focal on-line e como técnica de tratamento das informações, foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin. Como resultado, percebe-se confusão entre os professores de Química sobre os termos contextualização e neuroeducação, tendo assim como objetivo para próximas atuações, divulgar a neuroeducação por meio de novas produções que apresentem suas principais contribuições para o auxílio de profissionais da educação.