Teste do teor de álcool na gasolina:

um experimento multifacetado para o ensino de conceitos químicos

Resumo

O ensino de Química é comumente relatado como desinteressante ou difícil, o que pode estar associado à complexidade intrínseca dos conteúdos ou ao fato de muitas vezes os mesmos serem abordados numa perspectiva desconexa do cotidiano dos estudantes. Diante deste fato, o presente trabalho consiste em um relato de experiência de uma aula experimental sobre o teor de álcool na gasolina aplicado em três escolas públicas estaduais do município de Santa Maria, RS, numa perspectiva Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA). O público alvo consistiu de 75 estudantes do Ensino Médio, os quais participaram da aula experimental, com tempo didático de 45 minutos. Durante a atividade foi perceptível o engajamento dos estudantes, que envolveram-se ativamente na mesma, participando de forma dialógica com os professores e pibidianos. Pode-se perceber ainda, que embora tenham compreendido inicialmente os conceitos envolvidos, quando indagados em relação a qual gasolina comprariam, a maioria dos participantes de uma escola optou pela gasolina adulterada, o que requeriu uma retomada dos conceitos para dirimir as noções equivocadas em relação a porcentagem.