Práticas Investigativas e Dialogadas entre a Química e a Biologia para a sala de aula

o movimento de planejar com Textos de Divulgação Científica

Resumo

O fazer pedagógico em sala de aula necessita de planejamento efetivo tanto das estratégias didáticas quanto da avaliação que favoreçam a tarefa de ensinar e promovam a aprendizagem dos estudantes. Nesse movimento de pensar e planejar o currículo em ação uma das alternativas para viabilizar atividades de ensino e experiências de aprendizagem é a utilização de livros paradidáticos e/ou diferentes gêneros textuais de divulgação científica, que podem assumir o papel de contextualização, de aprofundamento, de elaboração de situações problemas e até mesmo de encantamento pelos conteúdos conceituais. Este minicurso possibilitará práticas investigativas e dialogadas, a partir do capítulo 2 do livro: “O último suspiro de César: a história épica do ar à nossa volta”, no processo de ensino e de aprendizagem das Ciências, em particular da Química e da Biologia. Por meio de uma abordagem interdisciplinar e contextualizada pretende-se: propor estratégias de leitura e de escrita problematizando situações de ensino novas e abertas; sugerir atividades experimentais relacionadas ao tema; apresentar propostas para abordar episódios da história da ciência na interface com o ensino; promover o exercício de criar atitudes capazes de enfrentar a aprendizagem como um problema a ser resolvido. Ao elaborá-la, visou-se compartilhar com os participantes experiências de práticas pedagógicas consideradas significativas no ensino escolar das áreas já citadas.