Experiências na produção e aplicação do jogo Desvendando Biomoléculas

Resumo

A utilização de jogos educacionais no ensino de ciências tem sido alvo de muitos estudos científicos por conta das inúmeras potencialidades que podem oferecer. Nesse contexto, esse relato aborda a aplicação de um jogo interdisciplinar didático de tabuleiro, nomeado Desvendando Biomoléculas, que foi desenvolvido como projeto acadêmico na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O jogo, inspirado no estilo do Banco Imobiliário, tem como temática principal as biomoléculas, suas características gerais, ligações químicas e energia, com o objetivo de promover aprendizado interativo. A aplicação ocorreu em uma turma do terceiro ano do ensino médio em uma escola particular de Porto Alegre, RS. O jogo teve uma recepção muito positiva por parte dos estudantes. Entretanto, foram identificados desafios na gestão do tempo e na manutenção do interesse dos estudantes, mas que proporcionaram reflexões valiosas sobre ensino de Ciências e suas dinâmicas pedagógicas.