Ensino de geometria molecular por meio da modelagem com balões

Resumo

O ensino de geometria molecular apresenta desafios por envolver conceitos abstratos que transitam entre os níveis de representação da matéria. Este trabalho relata uma proposta didática baseada na modelagem com balões, aplicada em uma disciplina de formação de professores de Química. A atividade consistiu em representar moléculas, modelando-as com a utilização de balões de aniversário. Participaram dez licenciandos, que inicialmente demonstraram concepções incompletas ou equivocadas sobre ligação química e geometria molecular. Após a atividade, foram observados avanços na compreensão das geometrias moleculares e na identificação das limitações do modelo. Conclui-se que a modelagem com balões pode favorecer a aprendizagem e a prática reflexiva na formação de futuros professores de Química.