Química ou Magia? Experimentação e Fantasia como Estratégias Extensionistas para o Ensino de Química

Resumo

Este trabalho apresenta resultados de uma ação extensionista desenvolvida no âmbito de um componente curricular do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Pelotas, fundamentado em Paulo Freire. A proposta, por meio de atividades experimentais, foi inspirada no universo da franquia Harry Potter, a atividade intitulada “Química ou Magia?”, ao abordar aspectos que envolvem um experimento visual e o lúdico, nas relações entre conceitos químicos e a imaginação. As ações ocorreram no campus Capão do Leão, com ida de estudantes do 3º ano do ensino médio de escolas públicas que, mediante análise de conteúdo das respostas a um questionário, permitiu evidenciar o engajamento dos discentes, a relação com conceitos químicos e a valorização da experiência vivida. Os resultados reforçam o papel da extensão na formação inicial docente e da promoção de atividades experimentais que podem engajar interesse, a partir de assuntos presentes na mídia ou na literatura, da realidade dos educandos, haja vista o potencial pedagógico ao ensino de Química.