O Presente da vida: uma sequência didática sobre conscientização e preservação da água.

Resumo

O presente artigo traz um relato de experiência sobre a aplicação de uma Sequência Didática desenvolvida no contexto do PIBID, em uma turma do segundo ano do médio, junto a um colégio estadual localizado na cidade de **********. A proposta foi realizada no âmbito da disciplina eletiva “trilha da sustentabilidade”; tendo como foco principal “a água em nosso cotidiano”. O objetivo principal da Sequência foi promover uma visão crítica e reflexiva sobre o uso da água tratada, sua presença nas atividades humanas (especialmente urbanas e industriais) e sua relação com a sustentabilidade. A abordagem metodológica envolveu rodas de conversa, atividades investigativas e de auto-reflexão, visitas técnicas e produção de materiais para a feira de ciências. O uso do enfoque CTSA foi utilizado dentro do contexto da elaboração da Sequência Didática ao tentar contextualizar conteúdos e conceitos científicos à realidade de cada participante, a fim de vincular experiências cotidianas e conhecimento escolar, juntando soluções teóricas e do dia a dia.