Redes de Colaboração e a Construção do Conhecimento Científico na Educação em Ciências

Resumo

O presente trabalho, caracterizado como um Ensaio Teórico, apresentado a partir de sua natureza reflexiva e interpretativa, tem como objetivo destacar pontos centrais sobre a produção do conhecimento científico a partir da Epistemologia de Fleck, as relações entre avaliação e análises científicas que surgem da cientometria e abordar especificamente um dos métodos cientométricos, as redes de colaboração científica. Com isso, busca discutir alguns conceitos centrais que consideramos importante entre a relação com os pontos destacados anteriormente e a área da Educação em Ciências, como forma de aproximar tais discussões. Além disso, pontuamos a necessidade de utilizar da Sociologia da Ciência e da Epistemologia como elementos potencializadores das análises cientométricas, deixando de ser meramente quantitativa. Ainda, destacamos alguns softwares utilizados no mapeamento das redes de colaboração científica e no levantamento de dados bibliométricos, promovendo uma maior aproximação entre as discussões teóricas e a tecnologia. Tais reflexões são bases para o desenvolvimento de uma ferramenta tecnológica, sendo uma das etapas constituintes da presente pesquisa.