Desvendando os desafios do ensino e aprendizagem de Reações de Substituição Nucleofílica.

Resumo

O estudo tem como objetivo investigar os desafios na compreensão das reações de substituição nucleofílica (SN1 e SN2) em química orgânica, utilizando uma revisão sistemática da literatura na Journal of Chemical Education para mapear as dificuldades de aprendizagem e avaliar estratégias didáticas utilizadas pelos professores.A metodologia incluiu a seleção de artigos publicados entre 2015 e 2024, resultando na análise de oito estudos relevantes, por meio de síntese textual narrativa. Os resultados indicam barreiras como a distinção entre os mecanismos SN1 e SN2, dificuldades em compreender a formação de intermediários reacionais, a influência de condições experimentais e a visualização espacial de moléculas. Estratégias didáticas, como simulações, ensino invertido e atividades colaborativas, foram apontadas como promissoras para superar essas dificuldades. Conclui-se que métodos que integram teoria e prática de forma mais eficaz, facilitam o aprendizado e promovem uma compreensão mais profunda dos conceitos.