Investigando o potencial da Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino de Química

divergências e convergências na percepção dos alunos

Resumo

O relato apresenta ações desenvolvidas no Programa de Residência Pedagógica. As atividades foram realizadas no 2° Ano do Ensino Médio de uma escola localizada no município de Caçapava do Sul/RS, pertencente à rede pública de ensino, em uma turma com 12 alunos frequentes. O artigo tem como objetivo investigar a potencialidade da Resolução de Problemas (RP) e caracterizar a reação dos alunos quando incentivados a experimentar aulas mais dinâmicas que envolvem pesquisas. A pesquisa ocorreu em caráter qualitativo, a partir da aplicação de questionário. Observou-se a potencialidade da RP em qualificar os processos de aprendizagem em Química, a partir da sua organização teórica-metodológica, tendo em vista o desenvolvimento de interesse e participação dos alunos.