n. 34 (2014): 34º EDEQ

Edição completa

• O ensino de Química por meio das
• Situações de estudo e CTSA: uma
• A importância do professor pesqu
• Charges e tirinhas como material
• Corrida Periódica: uma ferrament
• Projetos como proposta pedagógic
• A construção de saberes científi
• Cocaína e crack| Camila Carvalho
• Projeto interdisciplinar pré-sal
• Conhecimento químico e produção
• Estratégias para o Ensino de Quí
• O ensino de Química através de u
• A experimentação como ferramenta
• Inovando no processo de aprender
• A pergunta na aprendizagem em Qu
• Aprendizado do CTS/CTSA através
• Ensinando biomoléculas pelo viés
• Uma proposta CTS ao ensino de qu
• Ensino através de seminários| Co
• Ensino de Ciências e Química ali
• Situação de estudo e o Ensino de
• A vida no campo e o ensino de qu
• Utilização de jogo Quebra-Cabeça
• A nova proposta do Ensino Médio:
• Maresia: uma abordagem pedagógic
• A utilização do lúdico como ferr
• Análise das ideias dos estudante
• A Oficina “Gases no Cotidiano”:
• A Iniciação Científica na educaç
• Carboidratos: diferenciando açúc
• Uso de modelos na contextualizaç
• Estudos de caso: uma abordagem a
• “Aulão” uma proposta interdiscip
• Problematização no Ensino de Quí
• A química através da máquina de
• Drogas e implicações na saúde hu
• Reflexões sobre a prática de ens
• Tabela Periódica comestível: Uma
• O uso de oficinas pedagógicas pa
• Concepções prévias de estudantes
• A concepção dos alunos sobre nov
• Ensino de Química no PROEJA: des
• Escola/Universidade: PIBID de Qu
• Estudos de caso: uma abordagem a
• Situação de estudo “A química do
• A construção de saberes científi
• Situação de estudo: a fotografia
• Elaboração de vídeos pelos aluno
• Contribuições da Química em um p
• Luzes coloridas no céu: situação
• Resolução de problemas no Ensino
• Feira do conhecimento: autonomia
• Estratégias metodológicas difere
• O ensino através da CTSA: uma pr
• Caracterização química e biológi
• O Ensino de Química e a Educação
• Escola/Universidade: PIBID de Qu
• Percebendo as questões ambientai
• Práticas sustentáveis aplicadas
• Gestão de Resíduos aplicada à ex
• Discutindo imagens: uma modalida
• A Relação entre consumo e meio a
• Projeto biocicleta: uma ação na
• A invasão dos Polímeros: a vasta
• Pilhas e baterias: a construção
• Produção e Reciclagem do Papel:
• Biodigestores e sua aplicação na
• Percepção de estudantes do Ensin
• Lixo eletrônico: uma análise sob
• Compostagem na escola|Ana Claudi
• Ensino Médio Politécnico: a exig
• A construção de unidades didátic
• Análise do currículo de ciências
• Interdisciplinaridade e Politecn
• Perspectiva interdisciplinar na
• “Cafezinho Histórico”: uma propo
• A experimentação na formação de
• A Química nas panelas – educação
• O clube de química como fator de
• A formação contínua de professor
• Ciranda da Química divertida: at
• Programa Institucional de Bolsa
• PDPP – Possibilidades de ações n
• O estágio em Química como ferram
• A formação continuada de profess
• Conscientização e estilo de pens
• Imagens da docência contribuindo
• Troca de saberes entre alunos em
• A experimentação no Ensino de Qu
• A Formação do Professor Pesquisa
• Prática Profissional Integrada:
• A importância da docência voltad
• A Educação Ambiental ministrada
• Constituindo-se Professora: as r
• Formação de professores e o educ
• O PIBID-Química vem contribuindo
• Construção de Puff: um modo de d
• Oficina com professores: uma prá
• Problemática local em atividades
• As TICs como aliadas na compreen
• Química na hora do recreio|Rosel
• Aula prática no Ensino Médio|Ren
• Atuação da Química em um projeto
• Projeto de Extensão Experimentan
• A Psicologia Histórico-Cultural
• “Fábrica de Experimentos”: desen
• Recurso audiovisual para o Ensin
• Estudo cognitivo da experimentaç
• Tirando a cortina se revela o mo
• Oficina Pedagógica: descobrindo
• A abordagem da História da Aspir
• Curso de Resolução de Problemas
• A gestão democrática da escola c
• Reflexões sobre aulas de Química
• O uso da experimentação no Ensin
• A Reativação do Laboratório Esco
• Reflexões sobre a elaboração de
• Oficina pedagógica de química: a
• Bolo de caneca como ferramenta p
• Um Estudo sobre as soluções Ácid
• Respiração Anaeróbica: uma abord
• O comportamento de alguns gases
• Aproximando a experimentação do
• Esmalte de unhas: uma temática p
• Reaproveitamento de alimentos na
• Jogos Didáticos em sala de aula
• Construindo a interdisciplinarid
• Teste de Chamas: uma prática dif
• Investigando os alimentos: uma p
• Investigação da adulteração do l
• Experimentação: Extrato de repol
• Reações redox através de uma ati
• Biblioteca em ação: o prazer da
• Desvendando as propriedades dos
• Compreendendo o balanceamento de
• Utilização de jogos didáticos no
• Diferentes metodologias de ensin
• A experimentação e as narrativas
• A Escrita, a Leitura e a Fala em
• Problematização de uma prática e
• Experimentação como estratégia d
• “Dados Orgânicos”: um jogo didát
• Revitalização do laboratório de
• A Química dos corantes: um jogo
• “Dados Orgânicos”: um jogo didát
• Experimentação do teste da chama
• Metodologias diferenciadas no En
• Análise das analogias utilizadas
• TIC no Ensino de Química: anális
• Ensino de Química em um ambiente
• Proposta de ensino de Termodinâm
• Simulador computacional: uma man
• Experiências de ensino e aprendi
• Simulação computacional na reali
• Estudo sobre os saberes populare
• preciações discentes sobre o sof
• Construindo educação científica
• Poetizando a Química: abordagem
• Química e Alteridade: o uso de d