Circuito Investigativo de Realidade Alternativa: uma proposta de recurso didático na discussão de problemas ambientais

Resumo

Este trabalho apresenta a proposta de um recurso didático baseado em metodologias ativas, intitulado Circuito Investigativo de Realidade Alternativa: um jogo que discute questões ambientais. O recurso tem como objetivo estimular o pensamento científico de estudantes do ensino médio a partir da resolução de um caso investigativo envolvendo problemas ambientais reais, como poluição da água, do solo e do ar, além das mudanças climáticas. A proposta parte do reconhecimento de que o ensino de química ainda enfrenta dificuldades devido ao alto nível de abstração dos conteúdos e à predominância de metodologias tradicionais, que tornam o estudante passivo no processo de aprendizagem. O jogo investigativo é estruturado em estações de trabalho, compostas por pastas, pistas, QR Codes, elementos gráficos e materiais digitais, nas quais os estudantes assumem o papel de cientistas, analisam dados simulados e propõem soluções sustentáveis. O recurso será validado a partir de questionários, observações, registros escritos e audiovisuais. Espera-se que a atividade proporcione maior engajamento, promova interdisciplinaridade e contribua para o desenvolvimento de competências científicas, críticas e socioambientais.