Jogo Didático de Distribuição Eletrônica: um relato de experiência.

Resumo

Este trabalho apresenta uma atividade desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), voltada para o ensino de Química no Ensino Médio, com foco no conteúdo de distribuição eletrônica. A proposta consistiu na criação e aplicação de um jogo didático, inspirado no Diagrama Tátil de Linus Pauling e no Diagrama em 3D, construído com materiais recicláveis e de baixo custo. O objetivo foi revisar e reforçar o conteúdo de forma lúdica, interativa e motivadora. A aplicação ocorreu em três turmas do 1º ano, totalizando 44 alunos, e foi precedida por uma breve revisão teórica. Durante a dinâmica, observou-se alto engajamento, cooperação e interesse dos participantes. A avaliação, feita por meio de um questionário, indicou que a maioria se sentiu motivada, considerou a experiência divertida e reconheceu aumento no aprendizado. As principais dificuldades apontadas foram a localização dos elementos na Tabela Periódica e a ordem de preenchimento dos subníveis. A atividade demonstrou que jogos didáticos favorecem a compreensão, estimulam o trabalho em equipe e promovem um ambiente de aprendizagem mais dinâmico, reforçando a importância de metodologias ativas no ensino de Química.