Os Jogos Didáticos como Estratégia de Acessibilidade no Ensino de Química

Autores

  • julia bernardo machado ifrs
  • Alexandra de Souza Fonseca

Palavras-chave:

jogos didáticos, inclusão, química

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Publicado

09-09-2022

Como Citar

bernardo machado, julia, & de Souza Fonseca, A. . (2022). Os Jogos Didáticos como Estratégia de Acessibilidade no Ensino de Química. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química - ISSN 2318-8316, (41). Recuperado de https://edeq.com.br/submissao2/index.php/edeq/article/view/89

Edição

n. 41 (2022): 41º EDEQ

Seção

Resumos

Licença

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