SALTOS QUÂNTICOS AO ALCANCE DAS MÃOS

Uma proposta de ensino sensorial inclusiva para a compreensão do nível submicroscópico da matéria

Resumo

Neste trabalho, discutimos a importância de uma educação inclusiva, crítica e criativa no ensino de Química, fundamentada nas diretrizes da BNCC e nos princípios dos Direitos Humanos. Defendemos que o ensino deve valorizar a diversidade, estimular a curiosidade intelectual, promover múltiplas formas de expressão e possibilitar aprendizagens significativas. Nesse contexto, apresentamos um material instrucional, por nós denominado “faixa quântica”: um modelo didático sensorial que representa os saltos quânticos de elétrons por meio de uma faixa elástica, permitindo ao estudante vivenciar corporalmente conceitos abstratos. A atividade foi aplicada em uma turma de Ensino Médio, incluindo um estudante com deficiência intelectual, e demonstrou favorecer a compreensão do conteúdo, o engajamento e a construção de analogias científicas. Entende-se que, com a utilização de materiais didáticos inclusivos, de forte apelo sensorial, contribuímos para reduzir as barreiras de aprendizagem, fortalecemos a formação docente e aproximamos universidade, escola e comunidade, promovendo uma educação mais justa, acessível e significativa.