ANÁLISE DO IMPACTO E PERCEPÇÃO DA AÇÃO DE PIBIDIANOS EM UMA DISCIPLINA ELETIVA EXPERIMENTAL DO NOVO ENSINO MÉDIO.

Resumo

Este trabalho analisou o impacto da atuação de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na disciplina eletiva "Práticas de Laboratório" do Novo Ensino Médio, em uma escola pública de Pelotas-RS. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou questionários aplicados a alunos e análise de conteúdo . Os resultados mostraram que 72% dos estudantes já tinham interesse prévio por Química, enquanto 28% passaram a se interessar após as aulas, destacando o papel motivador das atividades experimentais. Todas as respostas indicaram que as práticas laboratoriais facilitaram a compreensão dos conceitos teóricos, com destaque para reações de precipitação e discussões sobre mulheres na ciência. A mediação dos pibidianos foi amplamente valorizada, com relatos que enfatizaram sua criatividade, dedicação e capacidade de aproximação com os alunos.Concluiu-se que a intervenção do PIBID reforçou o interesse da turma pela disciplina, ao mesmo tempo em que auxiliou o professor regente na organização das aulas, mitigando desafios como a falta de recursos e tempo. O estudo evidencia a importância de programas como o PIBID para integrar teoria e prática, enriquecendo tanto a formação docente quanto a aprendizagem dos licenciandos e licenciandas bolsistas.