Fenômenos Climáticos Extremos

proposta de prática pedagógica STEAM para Educação Ambiental

Resumo

Neste trabalho apresentamos uma proposta pedagógica desenvolvida para o tratamento da temática fenômenos climáticos extremos em seus aspectos científicos, sociais, culturais e econômicos. A proposta busca o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, de reflexão sobre os processos e conceitos científicos e de integração de aspectos sociais e éticos, articulados interdisciplinarmente e orientados pela abordagem STEAM Integrada. A abordagem propõe aos estudantes a resolução e problemas por meio da inovação e da criatividade, da comunicação colaborativa e efetiva para o desenvolvimento de competências humanistas e científicas. A estrutura pedagógica utilizada está organizada e compreende “grandes ideias de conteúdo” e “grandes ideias de processo”. Os resultados preliminares indicam uma maior motivação e envolvimento dos discentes nas atividades realizadas, que se caracterizam por estar centradas nos estudantes, por fomentar a aprendizagem colaborativa baseada na investigação, o desenvolvimento do pensamento crítico e autonomia na aprendizagem.