Educação Ambiental e Ensino de Química

Práticas escolares no contexto pós-Enchentes no Rio Grande do Sul

Resumo

Este artigo analisa a integração entre Educação Ambiental e o Ensino de Química a partir de experiências pedagógicas desenvolvidas em escolas municipais e estaduais após a participação de professores e gestores escolares na 19ª Jornada Nacional da Educação, promovida pelo Sindicato dos Professores de Cachoeira do Sul (SIPROM), com o tema "Fraternidade e Ecologia Integral". Os dados foram produzidos por meio de depoimentos de docentes e gestores escolares, obtidos mediante consulta formal do SIPROM às instituições participantes. Esta pesquisa é de cunho qualitativa e a análise revela que a abordagem interdisciplinar fortalece a conscientização ambiental e promove ações sustentáveis no contexto escolar, alinhando-se ao tema do 44º EDEQ: "Educação Ambiental em Diálogo com o Ensino de Química na Terra do Basalto". Embora os professores não tenham mencionado atividades específicas da componente de Química, seus relatos evidenciam práticas que dialogam diretamente com conceitos curriculares da área, como a Química dos materiais (reciclagem), reações químicas (biodiesel) e poluição ambiental (saneamento básico, reflorestamento, mudanças climáticas). Isso revela uma oportunidade para, a partir de temas locais, tornar o Ensino de Química mais contextualizado e interessante.