Análise dos campos de atuação de licenciandos em Química da UFRGS: principais desafios e oportunidades relacionados à formação docente

Resumo

O objetivo do presente estudo foi analisar os campos de atuação de licenciandos e egressos em Química da UFRGS, buscando identificar os principais desafios e oportunidades relacionados à formação docente, bem como refletir sobre as demandas de reformulação curricular, com ênfase na discussão acerca da inclusão da habilitação para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em um percurso indutivo. Além disso, empregou-se a análise documental e aplicou-se um questionário on-line (Google Forms). Os resultados indicaram desafios significativos para a formação docente, como a necessidade de conciliar carga horária do curso com estágios e trabalho remunerado, bem como lacunas na preparação para lidar com contextos educacionais variados. Ao mesmo tempo, surgem oportunidades para ampliar a versatilidade dos profissionais, proporcionando-lhes condições de atuar em diferentes níveis e ambientes educativos. A análise revelou ainda forte demanda por reformulação curricular, com destaque para a inclusão da habilitação para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental.