Simulando a chuva ácida

Um relato de experiência do desenvolvimento de uma atividade experimental na formação inicial de professores

Resumo

Muitos objetos de conhecimento trabalhados pela  área das ciências da natureza são complexos, e por isso, exigem dinâmicas pedagógicas que possibilitem a sua compreensão pelos estudantes tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio. Para isso, será necessário a sua contextualização na realidade vivida pelos alunos, fazendo-se uso de metodologias que facilitem a curiosidade, o engajamento e proporcionem o pensamento crítico, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo para o aluno. Desta maneira, o presente relato tem o objetivo de compartilhar reflexões produzidas a partir da experiência do desenvolvimento de uma atividade experimental realizada no componente curricular “Laboratório de Química: Química Curiosa”, ofertado de forma optativa no curso de Química Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo/RS.