IMPLEMENTAÇÃO DE MELIPONÁRIO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO LEOPOLDO/RS

RESILIÊNCIA EM MEIO À VULNERABILIDADES SOCIAIS E CLIMÁTICAS

Resumo

Neste artigo, investiga-se a implementação de um meliponário didático em uma escola pública de São Leopoldo/RS em contexto de vulnerabilidade socioambiental. Na introdução, contextualiza-se a Educação Ambiental Crítica  no Brasil e seus desafios em territórios marcados por exclusões, amparados pela Lei 9.795/1999. Em seguida, apresentam-se objetivos gerais e específicos voltados à análise das práticas pedagógicas, à valorização da biodiversidade local e ao enfrentamento do apagamento das Abelhas sem Ferrão nos currículos. O estado da arte revisita fundamentos da EAC e estudos de meliponicultura didática, destacando as AsF como co-agentes educativos. A seção metodológica descreve uma abordagem qualitativa baseada em estudo de caso, com imersão no do autor no ambiente escolar. No relato sobre o Meliponário Edilinha, detalham-se a inauguração, as espécies mantidas e o manejo das colmeias. As práticas pedagógicas polinizadas abrangem visitas guiadas, oficinas formativas, atividades sensoriais e ações de recuperação ambiental pós-enchente. Por fim, a discussão articula currículos e colmeias, enfatizando interdisciplinaridade e descolonização do olhar sobre a natureza, sem antecipar resultados ou conclusões.