Fanzines como Ferramenta de Divulgação e Ensino da Química Verde
Uma Experiência Pedagógica no Contexto do COP 30.
Palavras-chave:
Química verde, Ensino de química, COP 30Resumo
Resumo:
Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica realizada com estudantes do ensino médio, que tiveram como desafio a produção de fanzines abordando os princípios da Química Verde. A atividade buscou articular criatividade, criticidade e interdisciplinaridade na compreensão de conceitos químicos relacionados à sustentabilidade, dialogando com as discussões globais em torno do COP 30. Os resultados evidenciam o potencial dos fanzines como recurso de divulgação científica e instrumento para despertar o engajamento juvenil frente às questões ambientais.
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Publicado
10-02-2026
Como Citar
Geschwandtner de Oliveira, J. C. (2026). Fanzines como Ferramenta de Divulgação e Ensino da Química Verde: Uma Experiência Pedagógica no Contexto do COP 30 . Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química - ISSN 2318-8316, (44 EDEQ). Recuperado de https://edeq.com.br/submissao2/index.php/edeq/article/view/837
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Copyright (c) 2026 Anais dos Encontros de Debates sobre o Ensino de Química - ISSN 2318-8316
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