As habilidades contemporâneas na elaboração de problemas de termoquímica

Resumo

O presente estudo busca investigar como a elaboração de problemas de termoquímica possibilitam desenvolver as habilidades relacionadas aos 4Cs - pensamento crítico, colaboração, criatividade e comunicação. Depreende-se que uma habilidade permeia cinco indicadores genéricos (conhecimento, cognição ativa, conação, afetividade e capacidade sensório-motor). Dentre três problemas elaborados para abordar termoquímica, optou-se em analisar P2, que aborda conceitos de reações endotérmicas e exotérmicas, previsto para contemplar três habilidades - pensamento crítico, colaboração e comunicação. O problema foi avaliado por meio de um questionário eletrônico, com 15 assertivas do tipo Likert, respondido por 24 participantes de um grupo PIBID. Os resultados apontaram a pertinência das três habilidades, com destaque para pensamento crítico, e scores satisfatórios para a maioria dos indicadores, com exceção ao sensório-motor. Na tentativa de sistematização, apresentou-se um modelo representativo para ilustrar as habilidades e os graus de intensidade dos respectivos indicadores em P2. Reitera-se a relevância do planejamento do professor na escolha de atividades e o papel da elaboração de problemas como caminho potencial com vistas ao desenvolvimento da habilidade desejada.